对标审核评估要求，强化课堂教学效果。工商管理学院本学期多层级循环听课工作持续进行。院长彭诗金、副院长李战奎、督导组成员、教研室负责人、其他副教授及以上职称的专兼职教师等都参与到此项工作中，采用集中听课和分散听课相结合的方式分三轮进行。第一轮普听，走进每个班级每个老师的课堂，全面了解开学上课情况，查看学生上课状态，评估上课效果，以便及时发现存在问题及时整改。第二轮、第三轮主要针对导师制及帮扶制的教师进行听课，主要目的使其尽快适应课堂，站稳三尺讲台，逐步提高课堂质量。截止10月23日，第二轮和第三轮听课工作接近尾声，现就具体情况总结如下。
一、多级循环听课促课堂教学更加规范
通过持续听课，工商管理学院全体教师对上课更加重视，课堂教学更加规范。教案、课件、教学进度表、考勤表齐全、作业布置和批改合理及时，同时板书设计、课堂管理效果也得到显著提升。在听课过程中，改变提前告知被听课对象的做法，采取随机听课方式，更加真实的了解学院教师上课情况，学生听课情况及整体课堂效果。
图1 2022级物流管理本科专业课堂
二、帮扶工作促课堂教学质量逐步提升
通过帮扶制、导师制工作的推进，新进教师在备课、上课方面基本能够得到保障。主要得益于老带新、传帮带的经验分享，备课技巧、内容准备、课件制作、教学设计、课堂管理等方面问题充分沟通交流；通过走进双方课堂更直观的感受上课情况和课堂教学方式方法。比如李文艳老师在帮扶下，对物流成本管理课堂不再紧张和抵触，课堂管理方面也较为规范，考勤、提问、手机使用限制等工作安排合理，备课充分，讲解声音洪亮，同学们能够认真听课，积极回答问题。张君利老师在帮扶老师和教研室负责人及学院督导帮助下，也克服了初次登讲台的紧张的问题。今年所有新进教师在学院帮助下，成长进步较快，课堂教学质量能够逐步提升。
此次多级循环听课的施行，对新进教师的成长效果明显，对学院的发展奠定了基础，稳定了师资队伍，提高了教学质量。
（文/图 祝坤艳 审/工商管理学院督导组)
