教学质量管理中心（教师发展中心）组织开展工作调研
为了准确掌握学校教学督导工作和教师发展工作情况，强化教学质量监控，促进教师发展工作有序开展，教学质量管理中心（教师发展中心）开展了院（部）调研工作，调研时间为4月4日-4月6日，调研范围包括大数据与人工智能学院、基础部、音乐舞蹈学院、艺术学院、财经学院、电子与电气工程学院。
此次调研主要围绕四个问题：1.本单位督导组本学期工作重点、人员分工及工作开展情况，目前主要还存在什么问题？有哪些意见和建议。2.本单位在青年教师帮扶制和导师制培养，以及组织开展青年教师课堂教学技能竞赛等方面，有哪些意见和建议？3.对自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化如何理解？在加强院（部）质量文化建设方面有哪些考虑？4.目前本单位专兼任教师的教学情况如何？对学校层面组织开展教师培训有什么需求和建议？
一、基本情况
1. 各教学单位非常重视教学督导工作，督导工作有计划、有重点、有分工、有举措。
2. 各教学单位帮扶制和导师制工作有序开展，效果明显。2023年青年教师课堂教学技能竞赛初赛开展如火如荼。
3. 各教学单位能基本正确理解自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，并具有一些质量文化构建想法。
4. 各教学单位专兼职教师师资队伍基本能够满足日常教学需要，教学工作基本能够保障。
二、工作亮点
1. 大数据与人工智能学院督导组学期督导工作重点明确，并建立了督导反馈通报制度。
2. 音乐舞蹈学院领导重视教学督导工作，并能经常深入教学一线，及时发现问题解决问题。督导组能将学生实习纳入督导范围，保证了巡查范围无遗漏。
3. 财经学院围绕教学“核心竞争力”，让每位教师落实“五个一”行动方案：一门课、一本教案、一堂优质教学课、一场教学技能竞赛、一门课程建设项目申报。
4. 艺术学院能够结合学院特点，主动调整完善质量监控制度，积极构建二级质量保障体系，并在此基础上努力营造良好的质量文化氛围。
5. 基础部组织开展了“导师示范课”活动，通过导师的示范引领，提升青年教师的教学能力。
6. 电子与电气工程学院结合“工程认证”的申报经历，主动将OBE理念融入到专业人才培养和教育教学的全过程，通过持续改进找差距、补短板、提质量。
通过此次调研与交流，为今后教学质量管理工作和教师发展工作开展奠定了坚实的基础。针对各院（部）提出的一些问题和建议，教学质量管理中心（教师发展中心）将向校领导汇报并协调相关部门予以梳理解决。
