5月31日，体育学院首届太极拳大赛在学校体育馆成功举办。参与展演的是本学期开有太极拳课程的、非体育相关专业的来自9个学院的14个班级，对应14位入职两年以内的非武术专业的青年教师。展演的内容统一为24式简化太极拳，14个班级的展演成绩也就相当于14位授课教师的比赛成绩。
此次具有创新设计的特别比赛，启示颇多。
一、立足院情 勇创品牌
太极拳是我国的传统体育项目，具有悠久的历史传承、深厚的文化底蕴和良好的健身效果，所以成为了我校“一校一品”特色课程。大力在全校师生中普及，努力打造郑州科技学院“人人会太极”的盛况，是我校全面贯彻落实党的教育方针、积极推行素质教育并将“教会、勤练、常赛”落实在学校体育工作中的具体体现。这自然是体育学院责无旁贷的任务。体育学院顺应大势，立足院情，要将太极拳项目打造成学院品牌，丰富学院教学文化的内涵。
二、创新设计 体系闭环
虽然体育学院教师的专业不尽相同，但太极拳是必备的运动技能，学院对每个教师都提出了“会和精”的高标准、严要求。
武术专业的教师和学生侧重于校外的各级专业大赛，且成绩斐然；针对老教师则有指定观摩教学等系列措施。
此次比赛活动针对的是非武术专业的青年教师。通过比赛总结经验与不足—给予奖励与诫勉—安排针对性的指导与培训—再评成绩与不足，形成了过程的闭环，体现了问题导向理念，对青年教师教学能力提升具有重要的督促作用。
三、理念对路 抓住要领
太极拳含蓄内敛、行云流水的拳术风格，让人看似极简，践则极难，真可谓“台上一分钟，台下十年功”。因此，学生的学练效果就是检验教师教学示范是否规范、教学方法是否得当、教学组织及练习方法是否科学、教学投入时间是否充足、课外辅导是否充分等的直接标准。
“学得好才是真的好”。本次比赛通过学生展演的视角来检验青年教师太极拳的教学成果，正是“以学生为中心”教学理念的真正体现，可谓工作得法，抓住了要领。
四、参与广泛 受益者众
此次比赛活动围绕14位新入职的青年教师而展开，对应的9个学院的14个展演班级的全体同学参加，一招一式，尽显太极之美；刚柔并济，秀出青春活力。除交流了拳艺外，同学间的团结协作精神、集体荣誉感自然提升。压轴的武术教研组与参赛青年教师的展演，诠释了意、气、形、神渐趋圆融一体的至高境界，也给所有观摩者“学无止境”的鞭策。
五、周期进行 持续改进
体育学院计划每年开展一次比赛活动，并将次新教师和老教师也安排进来，形成系列性活动。每年都会完善方案，实现持续改进，让赛场成为师生情感互通的桥梁，成为别样和谐的课堂，成为相互交流学习的盛会，确保所有教师教学技能的不断提升，教学质量不断提高，早日实现郑州科技学院“人人会太极”的目标。
以上所述，肯定有不当之处。不过，此文旨在抛砖引玉，企望各部门对体育学院的做法有所借鉴，创新工作思路，将青年教师的培养和教学质量的稳步提升工作落到实处见到实效。
